1.突出仲景学术传承， 创立了“院校教育+师承教育+学术流派”特色中医传承教育模式

提出“突出仲景，注重传承”办学理念，形成注重中国传统文化、中医经典、中医思维、临床实践，突出仲景学术传承的“四重一突出”框架思路，重构课程体系，构建实践平台，建立院校教育、师承教育、学术流派相互结合，班级制、导师制相互补充，学校、医院、政府、企业共同建设的特色中医传承人才培养模式并付诸实践，提高了人才培养质量，对全国中医院校具有引领作用。

2.首次将ERP引入中医人才培养研究，找到了传承教育整体思维培养更具优势的神经电生理学证据

采用ERP技术探究不同人才培养模式对大脑认知策略的影响，试验结果显示特色中医传承教育在整体思维能力培养方面更具优势,并找到了这种优势所具有的神经电生理学证据，为培养模式改变学生认知策略的教育理念提供了客观的神经科学依据。

3.引入第三方评价和实证比较研究，创新了中医人才培养模式的教育教学研究方法

改变以往教学研究课题多采用理论探讨、文献整理等描述性研究方法，运用均衡、对照、盲法等科研设计理念，引入第三方评价并进行实证对比研究，创新了中医传承人才培养模式研究的方法，为中医教育及管理部门决策提供了思路和借鉴。

4.政府官员参与班级管理，创造性实施“学校－医院－政府－企业”多途径联合培养方式

创造性地实施学校和政府主管部门双班主任制度以及校企联合奖学金激励制度；学校与医院较为彻底的“医教合一”运行体制有利于提高学生临床实践质量；政府和企业的支持有利于建立纯正中医诊疗中心，为学生实习就业提供除常规渠道以外的实体保障，同时为政府制定政策提供依据。