1 实训标准 填补空白

1.1依据《本科医学教育标准--中医学专业》、WHO及美国NBME标准，结合执业医师资格考试大纲明确临床能力实训的内涵和标准。

1.2论证筛选出288个项目作为中医学类专业本科生临床能力实训标准。

1.3填补了中医学类专业临床能力实训标准缺失的空白。

2 课程体系 融合创新

2.1系统完整，科学规范。构建“三位一体”中医学类专业临床实训课程体系横向上避免重复，纵向上紧密衔接，涵盖中医学类专业实训教学临床能力培养要求。

2.2核心课程，创新开设。独立开设核心课程《临床基本技能实训》、《临床综合技能实训》。

2.3 同步建设，互补融合。课程建设与条件建设同步，课堂实训与课外实训互补，技能训练与思维训练相融。

3 特色教材 国内首创

《临床基本技能实训》、《临床综合技能实训》、《中医临床思维能力实训》3部教材为国内首创。

3.1体例新颖，图文并茂。体例统一，规范操作流程及流程图，方便学生学习、理解和掌握。

3.2考核评价，标准量化。每个实训项目均单独制定操作评分标准，既可用于教师对学生的评价，又可用于学生自评与互评，便于形成性考核评价。

3.3职业素养，渗透融合。在培养学生临床能力的同时，注重中医学类专业学生无菌观念的养成，立德树人，注重人文关怀。